Bagian ini membahas strategi yang dapat digunakan untuk menyelesaikan hambatan-hambatan itu dan memastikan adanya perkembangan, dengan harapan akan sangat berguna bagi para pendidik.
—
IKABARI hadir di saluran WhatsApp, ikuti dan dapatkan berita terkini kami disini.
—
IKABARIOnline.com –
Apabila menemui pertanyaan semacam itu, yaitu “apa strategi Anda untuk menyikapi hambatan tersebut dengan tujuan memastikan adanya perkembangan?”, berikut adalah cara meresponsnya:
Sebagai pendidik, terdapat beragam respons yang dapat kami sampaikan apabila menemui pertanyaan sejenis itu pada Platform Merdeka Mengajar (PMM).
1. Penerapan Beberapa Teknik Pembelajaran:
Akan kusinggalkan berbagai pendekatan pengajaran guna memenuhi preferensi belajar masing-masing muridku. Hal ini dapat meliputi penyampaian materi secara lisan, forum diskusi bersama teman sebaya, penyelesaian projek sama-sama, ataupun penerapan teknologi dalam proses belajar.
2. Menyesuaikan Kurikulum:
Akan saya sesuaikan kurikulum berdasarkan keperluan dan ketertarikan para pelajar, sambil memastikan bahwasanya bahan pengajaran itu tepat guna dan bisa diimplementasikan dalam aktivitas keseharian mereka.
3. Memotivasi Siswa:
Akan saya bangun suasana kelas yang mendukung, menginspirasi, serta menyanjung upaya para murid dengan cara memberikan apresiasi verbal maupun berupa reward.
4. Menjalin Relasi Yang Kokoh Dengan Murid-Murid:
Saya akan mencoba untuk mengembangkan ikatan yang solid dan sehat dengan semua murid saya. Hal itu meliputi pendekatan aktif terhadap masalah mereka, menyediakan bantuan ketika dibutuhkan, serta mengekspresikan rasa penasaran tentang kehidupan pribadi mereka diluar lingkungan sekolah.
5. Menentukan serta Memecahkan Kendala dalam Proses Pembelajaran:
Aku akan dengan proaktif mendeteksi rintangan pembelajaran yang dialami oleh murid-murid dan menyediakan bantuan ekstra, bisa lewat arahan individu, alat-alat studi tambahan, ataupun dukungan dari sesama pengajar atau ahli dalam bidang pendidikan.
6. Evaluasi Terus Menerus:
Aku akan mengukur perkembangan para murid dengan rutin dan memberikan masukan positif tentang prestasinya. Ini bisa mendorong mereka agar lebih paham bagian mana yang harus ditingkatkan serta merangsang pertumbuhan berkelanjutan.
7. Mengikutsertakan orang tua dan wali:
Akan saya kerjasamakan dengan para orangtua dan wali murid guna menciptakan dukungan yang solid dari lingkup keluarga. Dukungan tersebut dapat terwujud lewat komunikasi berkala, penyelenggaraan acara tatap muka antara guru dan orangtua, ataupun penerapan metode pembelajaran di dalam rumah.
8. Kontinuitas dan Konsistensi:
Akan saya pertahankan metode pembelajaran yang sama dan sampaikan ulang beberapa kali tentang ide-ide penting tersebut. Ini membantu murid-murid menguatkan pengetahuannya serta menjamin bahwa perkembangan positif terjadi dengan cara yang bertahan lama.
Tantangan guru dalam mengajar
Berikut ada beberapa hambatan yang kerap dialami oleh para pengajar saat melaksanakan tugas mereka. Hambatan-hambatan tersebut dapat timbul akibat berbagai macam hal, termasuk di antaranya yaitu variasi kepribadian siswa-siswa yang tidak sama satu dengan yang lainnya.
1. Variasi Cara Menghafalkan Materi: Tiap pelajar mempunyai metode pembelajaran unik contohnya secara visual, pendengaran, atau gerak badan, menjadikan tantangan tersendiri bagi pengajar dalam menerangkan isi pelajaran agar mudah dipahami oleh seluruh peserta didik.
2. Keragaman Tingkat Keterampilan: Di antara siswa dalam satu kelas, dapat ditemui berbagai macam level kemampuan, berkisar dari mereka yang dengan mudah menguasai pelajaran sampai kepada mereka yang butuh ekstra waktu untuk pemahaman serta dukungan tambahan.
3. Konteks Sosio-Kultural: Para siswa berasal dari beragam latar belakang sosial, budaya, serta kondisi keuangan, hal ini bisa mengarah pada perbedaan dalam gaya interaksi dan partisipasi mereka di lingkungan kelas.
4. Bahasa yang Tidak Sama: Sebagian pelajar bisa jadi menggunakkan bahasa ibu yang lain, hal ini dapat mempersempit kemampuan mereka untuk menangkap materi pembelajaran yang diberikan dalam bahasa resmi pengajaran.
5. Variansi Dalam Minat dan Motivasi: Tiap pelajar punya minat serta motivasi masing-masing, hal ini bisa berdampak pada partisipasinya di dalam aktivitas belajar mengajar.
Di samping 8 poin tadi, masih terdapat berbagai cara lain yang dapat kami ambil guna menyelesaikan permasalahan itu.
– Pendekatan Pendidikan Berbasis Perbedaan: Guru bisa menggunakan metode pendidikan yang memperhatikan perbedaan individu, di mana mereka merancang tugas dan konten pelajaran agar cocok untuk bermacam-macan kapabilitas serta preferensi cara mengikuti pelajaran dari para muridnya.
– Pemanfaatan Teknologi: Menggunakan alat seperti aplikasi pendidikan berbasis interaksi yang bisa diadaptasikan sesuai permintaan masing-masing pelajar. Alat-alat tersebut mendukung proses belajar per orangnya setiap murid secara mandiri.
– Pendidikan Berorientasi Projek: Menerapkan metode pendidikan berdasarkan projek yang memfasilitasi kerja tim antar siswa. Hal ini dapat mendukung interaksi belajar di antara siswa-siswa dengan keahlian serta asal-usul bervariasi agar dapat saling mengedukasi.
– Metode Multikultur: Menyelaraskan materi berkulurium multi-kebudayaan untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang lebih inklusif serta membantu siswa mengapresiasi sudut pandang yang bervariasi.
– Pendampingan dan Bimbingan Individual: Menyediakan dukungan ekstra bagi murid-murid yang memerlukan hal itu, seperti contohnya dengan mengadakan sesi pembelajaran dalam grup kecil atau les privat selepas waktu sekolah resmi berakhir.
– Penyiapan Perjanjian Pengajaran: Membuat perjanjian pembelajaran bersama murid-murid guna mendefinisikan sasaran pendidikan pribadi yang sejalan dengan bakat dan ketertarikannya, selain itu juga membantu merangsang semangat mereka secara positif.
– Langkah-langkah tersebut bertujuan untuk mendukung terciptanya suasana pembelajaran yang inklusif serta efektif, sehingga seluruh murid bisa tumbuh sesuai bakat dan kemampuan individu mereka.
Berikut adalah respons atas pertanyaan tentang bagaimana Anda berencana menangani hambatan-hambatan itu sehingga dapat dipastikan adanya perubahan, mudah-mudahan ini berguna bagi para pendidik.
